Почему важна ранняя диагностика речи?

Не надо ждать трех лет, тем более четырёх и пяти, чтобы увидеть проблему.  

Понимание речи начинает активно развиваться с 7 до 10 месяцев. То есть ребенок в 10 месяцев должен пальцем показывать знакомые ему предметы, людей или животных (киса, баба, братик, мяч, кровать, ванна и т.д.) по вашей просьбе. 

 Если у вашего ребенка в три месяца не было комплекса оживления (это когда ребенок улыбается вам, взмахивает от радости ручками и ножками, начинает активно гулить: АГУАГУ), он вялый и не обращает на вас внимания – надо говорить врачу.

Если в 7-8 месяцев ребенок не лепечет слоговые ряды (ба-ба-ба, на-на-на, ма-ма-ма и др, до 4-5 слогов может быть в цепочке) – надо говорить врачу.   

Если в 1 год и 8 месяцев у вас не прибавляются новые слова, кроме: мама, папа, баба – надо говорить врачу и обратиться к логопеду за консультацией и первичной диагностикой.

 Если в 2,6 года нет простой фразы и предложений- надо говорить врачу и обратиться к логопеду.   

Если ребенок неговорящий, но прекрасно управляющийся с планшетом -это не всегда педагогическая запущенность (устойчивое отклонение в развитии и поведении ребенка, вызванное недостатками воспитания и обучения), это ребенок с тяжелым нарушением речи. Оно бы все равно было, просто планшет помешал заметить его вовремя и раньше начать коррекционную работу. 

Помните, нормально развивающийся ребенок – это ребенок, который может к вам обратиться, позвать вас из другой комнаты, он просит у вас желаемое, хочет с вами играть. Он любопытный, ему все интересно, он задаёт вопросы. Он не должен в два года учить стихи, цифры и буквы, его мозг пока не готов к этому, но он должен катать машинки, качать и кормить куклу, наблюдать за насекомыми и падающим снегом.  Иногда действительно бывает ситуация, когда ребенок поздно заговорил предложениями.

Но при этом в три месяца у него было гуление, в7-8 месяцев лепет, по возрасту развивалось понимание речи, такой ребенок умеет играть с игрушками, пробует как-то нарисовать домик или солнышко. То есть у него ВСЕ процессы сформированы, только запаздывает речь (это называется задержка речевого развития, ставится она детям до 3 лет, когда ребенок развивается по нормам, но именно речь запаздывает, это обратимо если вовремя заметить, после 3 лет это является нарушением речевого развития и требует немедленного неврологического и логопедического вмешательства). 

Нарушение речи - это сложный путь, который проходит семья ребенка, а ранняя логопедическая диагностика играет ключевую роль в этом пути. Она помогает выявить речевые и языковые нарушения на начальных стадиях, что позволяет своевременно предпринять необходимые меры. Ниже приведены несколько причин, почему это так важно.

Раннее вмешательство: чем раньше будет выявлена проблема, тем легче ее исправить. Раннее вмешательство может существенно улучшить речевые навыки и общее развитие ребенка.

Профилактика вторичных проблем: неисправленные речевые нарушения могут привести к трудностям в обучении и социализации. У ребенка без первичных поражений интеллекта, который не умеет и не учится говорить, интеллект не развивается. Появляется вторичное нарушение интеллектуальной сферы, этого не произошло бы, если бы речью занялись вовремя.

Поэтому мы призываем родителей, не бояться обращаться к специалистам, не ждать 3,4,5 лет, не терять драгоценное время. 

Посещение логопеда или невролога — это не повод для тревоги, а возможность помочь ребенку развиться.

Родителям стоит помнить, что обращение к специалисту/специалистам необходимо не только при наличии серьезных проблем, но и для профилактики и поддержки. 

Главное — это забота о благополучии ребенка, а помощь специалистов может стать важной составной частью этого процесса.

Авторы текста: Маслова Евгения Ивановна, учитель-логопед МБДОУ№1 с.Чугуевка и Ибодова Екатерина Игоревна, учитель-логопед МБДОУ№1 с.Чугуевка